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叛逆、不想上学,有同性恋倾向—2013-06-29 16:38:48

    1. 蒲女士
  • 她15岁,近一年多不想上学,没有理想,和父母对抗,不和父母(包括亲人)真诚的沟通,又离家出走,还有同性恋倾向,并且扮演男生的角色。

  • 管理员于 2013-07-21 11:28:42
    回复:

    这位母亲,很抱歉,很早就看到您的留言,但现在才给到您这边回复,因前段时间央视连续报道我们这边的真实案例后,来自全国各地的来访量非常多,从截止到昨天晚上,才告上一个段落,于是今天迫不及待的来到留言版,想给您分享前些天纽特思特团体督导时老师讲的一些东西:

    在程老师团体督导的那一天,老师画了一张图,我做了记录,以我当时的笔记为基础,整理成以下内容,希望能够完整表达老师的意思:
     

    我们每一个生命,就是在大自然中孕育,我们出生的时候,生命力是与大自然的能量相连的,那时候的生命也是一致性的 

    人在年幼的时候,是需要家的照顾,在家里,父母(或其他家人)教育孩子如何做人、做事,要懂得、遵守哪些规则,要明白自己的身份角色,要学会一些技能,等等。父母对孩子也有很多的期待和要求,孩子会听到的就是“你应该。。。。。。,你不应该。。。。。。。”每个孩子的内心,都是希望被父母接纳、认可、肯定、欣赏、爱。他们会很努力的为了得到这些而做些事情,常常也因此忽略了对自己的认识,而更多是关注如何满足他人对自己的期待。在这个过程中,Maria老师提到人一生要面对的四种挣扎:

    -          生与死的挣扎

    -          自由与结构的挣扎(结构代表规则、系统等)

    -          与人连结和独处的挣扎

    -          意义与无意义的挣扎(在无意义的世界里探索意义)

    人很自然的在这种环境和过程中发展出自己求生存的模式,在求生存状态,就会忽略与自我生命力的连结。

     渐渐,这个人远离了自己的内在生命力,活在他人的期待、社会的要求中,很少倾听自己内心的声音。远离自己的内心,也发现少了那份发自内心的喜悦,少了孩童时代那种天真的喜悦。有些人因此就活在一个壳子里,很少倾听自己内心的声音和需要,别人也很难看到这个部分。人与人之间的交往,变成了角色与角色之间的交往(领导与员工,爸爸和孩子),缺少了那份来自内心的人与人之间的互动。生命也因此不再那么鲜活。

    有的人开始踏上探索自我的道路,开始学习和自己的生命力连结的体验,这就需要打破原有的框框和束缚。

    这时,我们就会发现自己的资源,学会接纳、欣赏和爱自己,相信自己是一个独特的生命,虽不完美,但拥有丰富的生命资源。我们能够常常体验到发自内心的感受和需要,也能够与人建立深厚的连结。我们也工作、娱乐、生活,不同原来的是,我们能够在做(Doing)的过程中,也和我们的生命存在(Being)在一起。我们不在是为做事而做事,而是在这个过程中体验着自己的生命,生命在这个过程得到滋养和磨砺。这样了,我们就会常常被自己感动,无论是苦是乐,是失败还是成功。

    以上,希望能够帮的到您!

    这孩子具体的一些情况您可以直接打02782668187转0预约青少年心理咨询师交流的时间

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